第561章 三觀不正?
“人間體不會取消!”
在江川的家中,孟浪隔空回答了潘啟亮的問題。
他對人間體很執著,這種執著甚至到了“病態”的程度。若非特殊需求,他不可能移除人間體。
愛迪恰好是特殊需求。
作為奧特曼老師,本尊教書與人間體教書,明顯是前者更富有戲劇色彩,劇情也更有張力。
所以,愛迪沒有人間體。
這是劇情需要,特此“破例”的舉動。可能是雷歐愛迪連續兩部作品都沒有“人間體”設定,觀眾才有了類似的擔憂。
其實沒必要擔心!
縱觀整個奧特曼系列,大大小小幾十個奧特曼,90%都有人間體。只有寥寥幾名劇情特殊的奧特曼,才選擇本尊出鏡。
“我有一個問題!”
前來做客的陶昭,嚼著蘋果問道:“如果幾十年後演員去世,或是別的原因無法出演,那這些沒有人間體的奧特曼,該以什麽形象出鏡?”
“這確實是個問題……”
孟浪撓了撓頭,突然想到了皇太孫TV劇中出鏡頻繁的泰羅。
或許,這是一個解決辦法。
“如果真有這一天,那我能想到最合適的解決辦法,大概是全程保持奧特曼形態。”
“即使有部分鏡頭需要縮小體型,也可以保持皮套形態,不變成人類。”
解決辦法有很多種!
但最理想,也是最符合孟仔心理預期的方法,還是換演員。
畢竟生老病死無法避免,經典角色更換演員的行為,可能觀眾難以接受,但這確實是最合理的辦法。
例子比比皆是!
濟公、包拯、孫大聖……
愛迪沒有人間體,確實是第一集引起的爭議之一。但更大的爭議,卻源自於第二集《老師的秘密》。
在上一集中,史猛變身愛迪打敗了怪獸,並獲得校長特批可以在周末及放學後前往UGM兼職工作。
因為兼職UGM的緣故,史猛的時間很緊張,各種怪獸突襲事件頻發,令他常常遲到被黑面神訓斥。
學生也跟著捉弄他!
深感自責的史猛,面對同學們的擠兌,毅然做出了承諾。如果他要是再遲到,那就倒立吃……吃屎太不文明了,還是倒立走進學校吧。
除了遲到引發的問題外,史猛還遇到了新學年的第一個挑戰,勸導一名不想上學的問題學生。
爭議由此展開!
這名學生叫朱犇,不想上學是因為他和朋友約好,一起進市裏最好的中學江川一中。結果朋友都進了,只有他被刷到了育林中學。
史猛給他上思想課。
“……班上有很多同學,你可以試著去交新的朋友。李培玉怎麽樣?她可是初一年級最漂亮的女生……”
考慮到兩國文化差異,原版台詞裏的“女朋友”被孟浪無情抹去。即使如此,這段“暗示性極強”的台詞,還是引起了大量家長及老師的不滿。
他們反應很激烈!
“這種話是老師可以說的嗎?鼓勵學生去早戀,這是拉皮條還是教書育人?”
“我是兩個孩子的家長,我想知道這種三觀不正的電視劇,怎麽能在央視一套播出?”
“說出這種不負責任的話,扭曲孩子們的三觀,鵬達上上下下都該拖去靶場槍斃!”
這場風波才剛剛開始!
在隨後的故事中,史猛因為投入精力去開導小朱同學,又一次遲到了。在同學們的哄笑聲中,居然真的從門口倒立走進了學校。
他笑著說,他在嘗試著舉起地球!
家長很不爽。
“拋下全班幾十名學生,單獨給其中一人開小灶,如果我的孩子有這種不負責任的老師,我肯定向教育部門舉報。”
老師也很不爽。
“倒立行走?難道在孟黑豬眼中,老師就像遊樂園的小醜,用各種滑稽可笑的舉動去取悅學生嗎?”
“舉起地球更可笑,作為一名理科老師,連基本的嚴謹思維都沒有,整天說騷話不如去微博當段子手!”
履行約定的史猛,再次立下了一個Flag,聲稱自己若是再遲到,那就辭去教師這份工作。
這一段沒人批評。
畢竟一個老師,遲到一兩次還能理解,天天遲到確實該辭職了。
結束第二天的教學任務後,史猛放不下小朱,決定再找他談談心。結果卻遇上了怪獸出現,小朱發現了老師就是愛迪奧特曼的秘密。
藍燈教書育人,紅燈教怪獸做人的愛迪,好不容易打敗了怪獸,又雙叒叕遲到了!
但反轉出現了……
小朱攔住同學們,不讓他們進入教室,告訴大家老師是好人,他是奧特曼,不能讓他就這麽辭職!
懷著“見同學們最後一面”想法的史猛,意外發現大家都乖巧等候在教室外,形成他“沒有遲到”的假象……