第26章 想睨睨的第26天（第6/6頁）

巫月歪頭看他，心裏疑惑：“你還有十天。”

“不，我不活了，一想到還要教他們十天，我就感到痛苦。”

“他們很乖。”

“我要是知道教一個徒弟會這麽的痛苦，我寧願收一個欺師滅祖的聰明人！乖有什麽用！氣的我天天腦殼疼。”

兩個小孩聳聳肩。

他們對自己有清晰的認知，他們是聰明的孩子，只是師父和巫月姐姐太厲害，師父對他們的要求超出了他們的能力。只有師父嫌他們笨，助理姐姐天天誇他們是小天才，巫月姐姐也從沒說過他們笨。

有個這樣的師父，他們每天都要給自己進行兩次深入的心理建設。

心理建設這個詞是俏俏姐姐告訴他們的，也是俏俏姐姐教他們怎麽誇自己怎麽讓自己自信怎麽潛移默化地優化性格。

他們跟孟都姐姐和老師打電話時，孟都姐姐和老師都說他們大氣了。他們覺的是他們臉皮厚了。以前聽見別人罵他們，他們會很難過，會想自己哪裏做錯了，現在他們會覺的對方太吵了。大概是因為每次師父控制不住情緒和聲音地訓斥他們時，他們都擔心師父的聲音吵到巫月姐姐。

巫月姐姐喜歡安靜，如果師父吵到巫月姐姐，巫月姐姐會冷冷地說兩句話。巫月姐姐說的話，他們聽不懂，師父能聽懂，然後師父會靡靡不振好幾天。

俏俏姐姐說無論巫月姐姐去哪裏，巫月姐姐都是食物鏈最頂端的存在。他們從網上知道了什麽是食物鏈後，發現俏俏姐姐說的很形象，起碼在這裏，師父是怕巫月姐姐的。

“齊硯”把其他人都趕出房間，只留下他和巫月。

他把斷斷續續寫了一千年的手稿扔到桌子上，對巫月說道：“這些手稿都給你，看不看都不要緊，反正我都教給你了。你想怎麽處理就怎麽處理，燒了或者送人都行。我不欠人也不讓人欠我的，我占了齊硯小子的身體，就把我的醫學記憶給他，他願意帶我的兩個徒弟就讓他帶，他要是不願意帶，你就教他們，你不能白聽我的課。”

“嗯。”

安排妥了所有的事情，“齊硯”整個人都放松平和了，“終於可以走了。”

屋裏沒有其他人，“齊硯”只能跟巫月嘮叨：“小月亮，我活這麽長時間，就弄明白了一個道理：做人不能太貪心，貪財貪權的家破人亡，貪命的就會落到我這個下場，不能痛痛快快地活著，也不能痛痛快快地死，無聊地數著樹上的葉子，都忘記了自己為什麽活著。”

巫月從鬥篷裏慢吞吞地抱出水晶球。

“齊硯”暢快地笑著，鉆入水晶球前給月月留下了最後一句話。

“小月亮，孤單真的很可怕。我積了一千年的善，修來了你。”

巫月抱著水晶球，靜默了許久。

他不是黑色，他是赤紅色，火焰一般，執著，頑強，愛憎分明。