第1605章（第2/2頁）

修士承諾了要養的，修士會好好照顧——雖然有時候或者說經常照顧得也不怎麽好——而修士沒做出承諾的，靈植靈獸們就必須獨立為自己的生命負責。包括在劫中想辦法存活。

小師叔給我制造的人工劫專注度比較高，大多數能量都集中在我身上，對環境的破壞度不到金丹巔峰級，留給靈植們的躲避空隙也比較多，所以留在戚峰上的低等級靈植們，活下來的還有不少，可也有特別背運的，連根都被毀了。

等級稍高的靈植都有暫時將根拔出泥土跑到其他地方再紮根的能力，可練氣級甚至凡人級植物，通常只能種子落在哪兒就長在哪兒，沒有後續選擇的可能，無論遇到什麽環境都只能去適應，或者盡自身所能地去改造。

一個金丹巔峰的種植師蹲到我旁邊，和我一起看那一棵被連根毀掉的草——全株毀得只剩下指尖大的一點綠了——說：“這殘莖如果好好調理，也能養成一棵完整的草。”

我：“人如果毀得只剩下一點細胞殘留，在足夠的技術條件下也能被重新養成一個完整的人。”

金丹巔峰種植師：“即使此人非彼人，即使此草非彼草，但生命循環依然重現了。修士每一次的戰鬥都可能會毀掉一些東西，動物們還能很快逃掉，但植物比較難，經常死了也只能自認倒黴，然後希望自己下一次投胎能把那些隨便動手的修士打死。”

金丹巔峰種植師：“如果有一天我們修士好好走在路上突然被什麽攻擊給打死了，我們可以自我安慰說這也許是來自曾經被我們不挑地點出手誤傷的倒黴蛋的報復。”

金丹巔峰種植師：“當然，即使認為了是報復、即使認為了自己活該，我們也可以在新的生命循環中也進行報復，然後繼續被報復。周而復始，直至世界毀滅。”

06511-只要有態度

我：“這樣聽起來生物真是無聊。”

金丹巔峰種植師：“活著的意義就在於折騰。折騰自己、折騰敵友，也折騰世界。等哪天世界被折騰煩了，就帶著所有生物一起毀滅，完事。”

我：“接著又還會有新的世界誕生，然後是新的生物、新的折騰、新的循環。”

金丹巔峰種植師：“生物的本質、世界的本質，都是復讀。”

一個築基期馭獸師在我們旁邊問：“戚長老在動手之前是不是將所有植物都搬走會更好？”

金丹巔峰種植師：“沒有好不好，只有想不想。即使將所有不能自己動的低等級靈植都搬走，但微生物呢？還有即將成精成妖的器物山石呢？生與死的界線在修真界有時候並不非常明確，在化神期眼中比在我們這些低修為眼中更不明確。”

我：“不可能每一個動作都照顧好所有，於是便嚴格劃分、盡可能收縮自己責任的內與外。責任內的好好保護，責任外的便不負責。”

我：“有說法稱高修為都冷漠自私殘忍，那很偏見。其實高修為只是不輕易心軟，因為他們能做到的照顧太多，多到他們無法承受，於是只好公平地不去照顧、專注自身。”

我：“只對自己和歸入自己範疇的少數東西心軟。”

築基期馭獸師：“死掉的草可憐，碎掉的石頭也可憐，但我們總歸是活動在這個世界上的，每一步動作都會毀掉一些，甚至現在戚峰師兄師姐們的重建工作，也在切割原材料，還砍樹剝皮。每一個生物的活著都附帶有很多死亡。”

我看著這位築基期馭獸師石萃田，贊嘆：“師弟很有悟性啊，我築基期那會兒根本理解不了這些。準確地說應該是根本沒考慮這些。”

石萃田：“因為我長期關注裴師兄你啊。為了讀懂你現在的發言，我只好努力跟上你現在的思路，就不得不多想了一點東西。其實也只是鸚鵡學舌而已。”

我：“隨著社會不斷的發展，大人三十歲接觸、四十歲學會的東西，小孩子五歲接觸、七歲便流暢掌握，有些大人說，這是小孩子、年輕人學習能力更強的表現，但其實在新東西剛出現之時，生活在這同一個時代的小孩和大人對其的初接觸完全在同一起跑線。大人固守舊物、對新東西產生拒絕心理，遲遲不開啟學習進度條、開啟了也磨磨蹭蹭不推進；對小孩來說舊東西他們也得從頭學、新東西同樣，新東西看起來更好一些，於是他們便去主學新東西，順便也了解一點舊東西，沒有排斥，自然能接受得更快。”

我：“這不是學習能力的問題，而是單純的態度問題。日常物品的使用幾乎不可能苛刻要求學習能力，想學自然便能很快學會。把不想稱作不能，然後理直氣壯地宣稱自己無能，接著去要求別人幫自己甚至直接替自己做事，其實應該算是無恥吧？”