第2241章（第2/3頁）

任務處員工：“一，任職授課處或經常協助授課處編寫教材的人。工作需要，再麻煩他們也得定期與別家交流授課經驗，而元嬰級系統教材是昆侖獨一份，所以借閱這教材的所有規矩都只可能以我們昆侖定的為準。不過這類人來看教材時一般都是直接聯系授課處，算是他們授課處的部門交流。”

任務處員工：“二，各家長老和掌門在覺得需要調整門派培養體系的時候，也會看看別家的教材以開拓思路。但長老掌門一般是與長老掌門對接，也不會屈尊來我們任務處下委托。”

我：“你排除了一大堆、總結了兩類，好像沒提到我這類？”

任務處員工：“你屬於沒排除掉，又不在基於職務、身份而必須看這套教材的類別裏。是好奇心過分旺盛，連繁瑣問卷都不夠冷卻大腦的特殊品種。與你同一類的有包打聽長老——問卷辛辛苦苦填完，結果拿到教材看得走馬觀花，末了還痛心‘就這？白瞎我填問卷的努力。’然後其同門後輩還不吸取教訓，不聽同門經驗者的告誡‘昆侖元嬰級教材不好看、沒意思’，非要自己也辛辛苦苦填一遍問卷、親眼看一遍教材，再親口說一遍‘就這？’”

所以你們這問卷設計主要是用來嚇唬好奇心容易熄滅的道友、阻止他們看教材，反正他們也看不出什麽正經東西來；以及欺負一下怎麽攔都攔不住、無論如何也要親眼看到教材、但其實還是看不出正經東西的包打聽弟子嗎？

任務處員工：“相比起來，克東風來借閱教材的態度就很端正，可惜受限於修為，他們理解不了多少，基本只是當作多收集一份信息。”

任務處員工：“與克東風態度相似的還有情報販子，這類是散修門派弟子都有，但散修填問卷時經常留一手，然後我們的保護措施就有疏漏，於是每次我們還會要求散修簽一份契約，讓他們自己對不真實填寫問卷導致的傷亡負責。”

09051-低效率方式

我：“多數情報販子其實對門派的態度比較友好。因為很多信息大門派更容易弄到，情報販子與大門派弟子保持良好關系有助於提升他們的情報靈敏度。”

任務處員工：“他們主觀上確實態度不錯，但在填問卷的時候，他們總是會覺得像白送了我們情報，心疼，下不了手詳寫。”

我：“比如去過哪些秘境、秘境特色；接觸過哪些類別的精靈，其給自己留下最深刻印象的特征是什麽。”

任務處員工：“這幫情報販子理智上不是不知道讓填這些內容是因為昆侖元嬰級教材裏會詳細教這類，他們自己寫下來的內容很可能不久後他們便能在借到的教材裏看見。但他們還是心疼，還是覺得這些信息本可以用來賣錢，而不該倒貼委托費地送給我們。”

我：“我就沒這份糾結。我去過哪些秘境、那些秘境各有什麽特色，你們昆侖研究秘境的家夥怕是比我更清楚。”

任務處員工：“實際上以我們昆侖收集情報的能力，如果我們真對誰有歹意，我們完全可以自己把他查得底朝天，根本不需要用問卷當幌子。主觀填寫的問卷，最主要的是反應自己對自己的主觀認知，而不是提供給外人方便用來布局的客觀情報。懷疑問卷圖謀不軌的家夥，是把我們昆侖當街頭騙子嗎？還需要靠面對面詢問當事人這種低效率的方式來套信息？單打獨鬥的散修幹這種事情的人才多，門派哪需要做這個。”

我：“鐘粟門來看元嬰級教材的不多嗎？”

任務處員工：“從零星好奇者的占比來說，其實算多，不過鐘粟門來得很有規律。鐘粟門授課處在定期看過昆侖最新版的元嬰級教材後，會進行鐘粟門式的改寫，然後將改寫後、更符合鐘粟門思路的教材放在鐘粟門藏書閣供全鐘粟門符合條件的弟子看。”

任務處員工：“沒達到看這份改寫版閱讀要求的鐘粟門弟子，就知道自己肯定更不適合看昆侖的原版，那麽便不會來昆侖借閱；能看改寫版的弟子，在吃透改寫版之前，或者在看完改寫版之前就不想看了，也會覺得自己還不適合看原版，於是也不會急著來昆侖；只有看完改寫版之後，覺得有疑問必須在原版中找尋解答，才會來昆侖打申請看原版。”

任務處員工：“但這些來打申請的鐘粟門元嬰期弟子，說實話，比昆侖非儒修的元嬰期弟子對昆侖元嬰級教材的理解還透徹，他們不用看我們給出的問卷題目，直接便能根據自己的情況提出需昆侖提供的保護方向，以及願意為此支付的費用，然後授課處那邊稍微檢查之後配合便完事。”

我：“儒修在願意讓人省心的時候，果然能做到十分的妥帖。”