第231章 惦記他的挖掘機？（第3/4頁）

不能吃不能吃。

還是全給周爺爺吧！

誰讓周爺爺喜歡小動物呢。

寵爺爺，他是專業的。

下面的人將事情給安排妥當後，小太子珍惜每一刻時間，先是爬上挖掘機，自己在承乾殿挖出一個土坑坑，玩夠了才從挖掘機上下來。

他抱著學習機，安靜的溫習功課。

下午周爺爺講的東西跟書上不一樣。

答案都不一樣。

看看書上的答案，再回憶一下周爺爺的講題過程。

小太子眼裏閃過迷茫。

他戳了戳自詡修復後能力強大的系統。

將自己的疑惑問出來。

學習機上老師講解的每一步都很清晰，看起來都很有道理，老師看著是沒錯的。

周院士，那都是老院士了，應該不會出錯吧！

問題出在哪兒呢。

系統聽見宿主的疑惑，系統了然。

這個他懂。

兩個人都對。

但是……

對於周院士來講，物理題尤其是天體只見的引力，即使努力將一些高中物理不需要了解的因素給摘出來，依舊沒達到高中物理的水平。

周院士講的題，不適合基礎物理。

若深入研究，會涉及得學習得考慮。

至於學習機裏學的，更多的是基礎方面的，忽視了很多因素。

所以……

“宿主，你要高考嗎？”系統問道。

如果想要參加高考，那就選擇學習機裏的解題思路。

如果不高考就直接按周院士的學就是。

“我不參加高考，但是我得按著學習機來。”小太子盯著學習機思考許久，對系統說。

系統？？

不了解但是支持。

小宿主很少有做錯的時候。

小皇子繼續學習起來。

教材的編寫，自然是循序漸進的，雖說周院士的更仔細考慮的更多，但是對於他一個小古董來說，一步一步的要比一步到位更適合。

畢竟，後世先進的知識對於他來講，跨越了好些時間跟常識。

其他人出生就接觸的，他有了系統才接觸。

小皇子給自己學問做好安排，繼續跟著學習機聽課。

聽完一節課，朝著書房走去，看一眼從周院士那裏得到的好些書籍，有些都已經泛黃。

若是不好生養護，這些書很快就會變成塵埃。

他招呼陳安：“日後若是有時間，將這些書謄寫一遍，換成大唐的文字。”

“奴才明白。”陳安瞥一眼扉頁陳舊的書，這些書老舊的有些厲害啊！

紙張跟宣紙也不一樣。

用的筆墨不一樣，還有些暈染。

“殿下想要騰些的書籍可常年保存，還是……多多益善？”陳安盯著這一堆的書，若是十日寫一本，這些足夠他寫上十年了。

“可常年保存吧！”小皇子開口。

書籍上記載的都是知識，都是學問。

就算日後可以尋人謄抄……

等等謄抄？

小皇子眼睛突然亮了起來，為何要人謄抄呢。

直接活字印刷就是。

雕版在隋朝就有人使用，只是這東西還沒有發展到活字印刷，他可以去後世找資料，先把活字雕版給做出來。

後世那種打印機是沒辦法弄到大唐的。

大唐要發展才是，總不能一直從後世加工。

只是對不起大宋的畢升了。

沒有活字印刷，這人還能在後世留名嗎？

小太子心虛的摸了摸自己的鼻尖。

……

陳安對小承乾有幾分了解，寬慰幾聲：“後人自由後人福，殿下先前還說要給萬民謀福利，現在如何退卻了。”

“就是借用了……”

“殿下，借用誰？如今的大唐未來定然不會是史書記載那般，也不知還會不會有大宋的存在，當您可以去後世時，所有的軌跡都已經發生了變化。

有些本該存在的人，或許不會存在。

殿下您應當珍惜眼前。”

陳安開解起小承乾來。

後世好些技術，都不知道誰發明的，已經在大唐使用起來。

此刻的突然矯情大可不必。

小太子恍然大悟。

想的太深入了。

若說對不起，他已經對不起很多人了。

縫紉機的發明者……

珍妮機的發明者。

現在因為活字雕版就這般，果然還是太扛不住壓力跟責任啦。

小承乾深深吸了一口氣。

想通後發現陳安已經點燃蠟燭，開始抄寫物理方面珍貴的書籍。

另一處，甘露殿裏。

李二皇帝正處理新年各地送過來總結。

擡眼，看見長孫無忌在案前晃來晃去，一副屁.股上長了刺，坐不下去的樣子。

“？？”李二皇帝盯著長孫無忌。

長孫無忌對上李二皇帝打量的眼神，忍不住道：“陛下，那挖掘機屬實好用，若是用在修建長城，或者挖掘溝渠上，定然要比人力簡單，方便快捷。”

“你要做什麽？”李世民手頓了頓。