第39章 高績學院（四）（第6/6頁）

他們需要給出一個不會是倒數的成績，但同時，這個成績不能太高，給太高的話他們其他科目的成績就會不夠。

副本提示是每個學生都有擅長的科目和不擅長的。

王希的解讀是，這說明每個學生的總分是一樣的，有的分數科目高，別的科目的分數自然就會下降。

但張安的解釋是：每個學生的總分雖然是一樣的，但學生們在每個科目上的系數不同。

例如一個學生總分有五百分，他選擇分配100分給數學，他“擅長”數學，數學的系數在他這兒是1.2，所以他分配的100分加到數學上，得到的數學的分數是120。

但他不擅長語文，語文的系數在他這兒只有0.8，所以他同樣分配100分加到語文上，他的分值也只有80。

這一點他自己也驗證成功了。

他給學生們發的試卷是數學卷子，但一部分學生做的是兩個月之前所學的知識，一部分是沒有學過的知識。

按理說如果班裏的學生學習很自主很積極，那麽無論是兩個月之前所學的知識還是未來的知識，一定會有好學生將這些知識掌握住。

但沒有。

班裏沒有任何一個學生——在這個鼓吹成績第一的地方，所有學生看上去都那麽認真努力，但沒有人“學會”這些。

並且兩個月前的卷子和沒學過的卷子，在學生那兒得出的分值都是差不多的。

如果真的是正常的學校，正常的學生，不會出現這種情況。

學過的知識就算忘的再快，總也會比陌生的知識更加熟悉一點才對，不可能學過一遍跟沒學過的靠的分數差不多。

唯一的解釋只有一個：他們對於之前的知識和未學過的知識都是“不擅長”的，系數都很低。

這是個很簡單的副本。

如果狠一點，聰明的玩家很快就能將所有玩家清除出局——只需要一個聰明一點的搭档。

兩個玩家聯手，讓班級裏數學系數高的學生將點數多分配給數學，語文系數高的分配給語文。

像張安現在，他手裏這份平均分只有19的成績單已經讓他了解了哪個學生的數學系數高，哪個學生的數學系數低。

學生們一定給出了他們這次能給的最高的分數，因為“難度”太大了，給的分數不拉高的話成績會差到特別離譜。

只要按照他的指揮來做，搭档的合拍，很快，他們的班級分數就會提升到第一。

提升為第一後，就可以去換總分高的學生。

誰是總分高的學生？

張安閉著眼睛都能想到，並不是那些學習成績好的，而是那些給學校投資的有錢人的孩子。

——總分。

看看這個詞，總和的是什麽分？

這麽一個富麗堂皇的，貴氣十足的學校……總的是什麽分還用問嗎？

玩家之間確實存在競爭關系。

但現在還沒人發現……或者說，很快，這些人就會發現，第一層的競爭關系，是語文組的競爭關系。

九個人的語文組，能夠跟數學組的玩家結對的只有六個人。

必然有三個人是無法跟玩家組隊，只能跟NPC組隊的。

NPC會聽玩家的指揮？

不會的。

語文組的玩家們會先爭取數學組的玩家，在爭取的過程中，如果有玩家比較聰明，他會發現第二種有可能通關的死路。

——殺掉成績差的學生。

不會有懲罰的……或者說，一開始是不會有懲罰的。

只要平均分不下滑，玩家們不會來到保衛室，就不會見到死掉的學生。

但過度殺戮，是有代價的。

或許是好學生會被觸怒，從而離開班級。

也或許……是副本內容上說過的：你是一名老師，所以你一定可以讓你的學生喜歡你擁戴你。

學生們可能是有一個群體的滿意度在的，滿意度太低的話，老師同樣會出局。

張安停下了筆。

他要測驗的東西都已經測驗結束了，現在可以回到床上休息了。

這些NPC不是他動手殺掉的，是不會對他出手的。

這麽想著，張安剛要起身，突然，玻璃猛地爆裂，碎片飛灑。

門口傳來打鬥的聲音。

有玻璃碎片劃破了他的手背，他動作一頓。

門口的學生NPC們一陣亂叫著，很快就被不知道是什麽的東西打跑了。

十來秒後，張安感覺到，有一股好聞的，像是某種紮根在對面人身體裏的花朵的香氣，混雜著一點點的血腥味撲鼻而來。

隨後，在月色下，在這種恐怖遊戲的副本裏，一個帶著笑意的，很清冽又很柔軟的聲音從窗戶那兒傳來。

“哎，張老師，你沒事兒吧？”