第38章 “教師”（第2/3頁）

不少跟葦慶凡關系不錯的同學都頻頻給他使眼色，示意他不要激怒老師。

曹澤在底下用力的扯葦慶凡的衣服，黎妙語和謝瑤也都回過身，用眼神示意他不要再吵了。

“老師，我在跟你講道理。”

葦慶凡依舊不急不躁，語氣平靜，甚至臉上還帶著笑容，“你不要生氣，有話好好說。”

“你跟我講個屁的道理。”

穆陽怒氣不減，“你有什麽道理可講？我說落後就是落後，你說這麽半天，能改變近代史？能改變落後的事實？”

“事實當然不能改變，所以我們才要更努力的學習。”

葦慶凡站的筆直，目視著穆陽，“但是這不意味著因為一時的落後，就要把我們自己全部否定掉。”

穆陽大概覺得這真是個讀書讀傻了的學生，反而被氣笑了，“那你跟我說說，中國古代都有什麽輝煌事跡？”

“那這可就多了，我這點半吊子水平肯定說不完。”

葦慶凡笑了笑，話謙虛，卻沒少說，“同樣是面臨洪水，您口中的西方造了個船，一小部分人乘船跑掉了，我們這邊是大禹治水；

“我們也信神仙，但是神仙得給我們幹活，幹好了有香火供奉，不好了就把神像推倒，就像求雨，失敗了就把龍王的雕像放太陽底下曬……

“我們也有動亂，但每次都能重新統一並且崛起，我們在歷史書上看到過很多大帝國，他們現在在哪呢？還有多少地盤？過得什麽日子？

“14世紀的倫敦擁有十萬人的人口，每天就因為這十萬人的排泄物滿大街都臭的要死，五百年前的長安就已經有百萬人口了；

“哥倫布大航海的時候，七下南洋的鄭和都已經死去半個世紀了；

“羅馬人玩木機弩的時候，秦朝已經開始制式大規模生產青銅機弩了，羅馬人把青銅短劍換成鐵劍的時候，漢朝的鋼制還首刀都用膩了，歐洲貴族騎士穿亮閃閃的板甲的時候，唐朝的明光鎧和宋朝的步人甲都已經過去幾百年了；

“在古代我們一直在跟北方遊牧民族打仗，每次打贏了這些遊牧民族就會往西邊跑，你覺得他們為什麽總往西邊跑？到西邊又是怎麽活下來的？

“匈奴被漢朝打的抱頭鼠竄，然後到歐洲滅了西羅馬帝國；宋金聯手滅了遼國，遼國殘部耶律大石西征擊潰了塞爾柱帝國聯軍；蒙古西征就不用說了吧？

“四大文明古國裏面，古巴比倫沒了，古埃及和古印度都在同一個地方換了一批又一批的人，只有我們一直是中國，從遠古到現在；

“斯塔夫裏阿諾斯在他的著作《世界通史》裏面說中國在隋唐之後的一千年裏領先世界，這種說法比不少外國人乃至於中國人要客觀，但也比較片面，在工業革命之前的兩千年裏面，都是我們在以一己之力推動整個人類文明在前進。

“我們在近代落後過，落後就要挨打，但這不是我們徹底否定自己祖宗曾經很輝煌的原因，不要被人打趴下了，就再也站不起來了。”

葦慶凡對歷史並不很懂，這些許多都是後世網絡上東拼西湊的亂七八糟的內容，並不一定真實，但他又不是做科普。

他只是不想讓同學都被穆陽這樣灌輸“中國落後”“不要信教科書，中國從古到今都落後”的言論影響而已。

所以內容是否嚴謹並不重要，能輸出情緒就夠了。

所謂：我不需要很懂，但比你懂就行了！

他繼續說道：“雅利安人東征，被商朝擊敗了，亞歷山大東征沒到這邊，帖木兒東征半路掛了，其實我還挺期待的，當時在位的可是五逐漠北的明成祖朱棣，但是到西方工業革命之後，鴉片戰爭，我們輸了，而且是一輸再輸；

“但凡我們祖宗留下的家業底子稍微薄一點，但凡我們的先輩意志不那麽堅定，沒有那樣的一群人在，我們可能就真的萬劫不復了，跟古埃及、古印度一樣的下場；

“近代史大家都學過，在沒有人知道我們還能不能活下去的情況下，那麽多人頂著槍林彈雨前仆後繼，我們再次涅槃新生，然後剛建國，一窮二白，就單挑聯合國軍，還打贏了。

“我們輸過，但不能因為輸過就自己把自己否認了，認為自己天生就比別人差，比別人低一等，什麽都比別人落後，不能因為被人打趴下來了，就再也站不起來了……”

他還在滔滔不絕，穆陽徹底火了，一拍講桌吼道：“你到底上來幹嘛的？上學的還是來這裏顯擺的？就你愛國，就你有能耐是吧？”

“老師你不要生氣。”

葦慶凡依舊臉帶笑容，“我在縣教體局上班的大爺一直跟我說，為人師表，最重要的就是師德，要跟同學講道理，他最喜歡韓愈的《師說》，裏面有……”