第225章(第2/2頁)
畢竟大部分能夠玩小心思的人都有一堆心眼子,誰也不想試一試自己頭和石頭究竟誰硬。
不敢搞小動作的文人們甚至能夠安慰自己:文諫死武戰死,人的死有輕如鴻毛有重如泰山,不能和莽夫計較,不然死的都丟臉!
雖然邏輯不通,但是考慮到對方幾乎都是文科生,姚芹也就原諒了邏輯思維不太好的他們。
是的,姚芹當然也聽說過這些說法。
但是如果這些說法能幫助好面子的文人學會怎麽聽話,姚芹也不是不可以當作沒有聽到的。
這不,在雲破軍走後,布置工作的姚芹再次給文人們提出了一個“無理”的要求。
“姚將軍,您這個要求,是不是有點?”底下人小心翼翼地問道。
“怎麽了?有什麽不對嗎?”姚芹反問:“我以為學無先後,達者為先?”
“但是也沒聽過讓女人和男人一起考試的啊!”
姚芹好像地說道:“在小學,已經讓男童和女童一起考試了,難道我們北疆的讀書人這麽膽小,連男童都比不過?”
底下的人心想:就是因為男童和女童一起考試的結果太過慘烈,所以才擔心有青少年男人輸給女人之後想不開啊!
要知道,姚芹既然推行教育,就當然會把後世老師的法寶——作業和考試,統統都安排上!
後世教育推行減負,不讓小學老師給學生打分,但是姚芹可不是在這個政策下長大的小學生,姚芹讀書的時候,老師不僅會批分,還會讓家長在試卷上簽字呢。
秉持著我淋過雨,就不能看別人打傘的心態,姚芹果斷決定在小學教育階段,要讓孩子們體驗一下每月考試、每季度家長會、試卷簽字和日日作業的生活。
畢竟,沒被家長揍過的童年是不圓滿的!
眾所周知,姚芹讓十一歲(周歲十歲)以下的孩子混班教學。
雖然男女七歲不同席,但是姚芹說了,人家都是男男和女女同桌,又沒有同席!
更何況這些村裏人和城裏小市民階級的人家,本來也不存在說讓女兒大門不出二門不邁的情況,男男女女日常生活中經常會有接觸,只是注意不要單獨兩個人在密閉空間瓜田李下罷了。
十一歲還是能夠讓這些人家接受的年紀,畢竟再大一些就要說親了。
十二歲以上的孩子,也都進入了中學教育階段。
經過多年實踐,姚芹最終將學制定為了433,也就是小學四年、初中3年,高中3年,讀出來正好十七歲(十六周歲),讓姚芹毫無用童工的負擔。
小學四年時間,也基本完成了對於孩子的掃盲和基礎教育,讓不再讀中學的人也達成了普通工人需要的基本知識和學習能力。
既然是混班教學,那麽考試也沒有單獨分開的道理,所以小學階段孩子們都是一起讀書考試的。
然而,甭管是不是性別偏見,因為這年代對於女孩子的要求和約束,同年齡的女孩子們就是比男孩子們更加乖巧聽話坐的住。
小學的知識,往往不需要什麽聰明才智,只要足夠認真,就能夠獲得良好的成績。
於是悲慘的事情發生了。
當大規模聯考開展之後,北疆教育部門的官吏們發現:啥玩意,前一百名,六十多個都是女娃,前一千名,七百多個都是女娃?
這不合理!怎麽女娃學的比男娃還要好?!
姚芹卻覺得這很合理:“如果我沒猜錯,你們統計一下倒數前一千,估計八成九成都是男孩子。”
畢竟在沒有教培沒有雞娃父母的年代,姚芹的班級和學校都是這種成績性別分布。
大家不信邪,真就去統計了一下。
“倒數一千名,男娃居然占了九百一十二名!他們是幹什麽吃的!”官員們很不理解,官員們無法接受。
沒辦法接受的還有男娃們的父母爺奶。
特別是家裏同時有女娃和男娃的。
“你堂姐考了三門一百(識字算數和科學),你三門加在一起都沒考到一百,我怎麽有你這麽蠢的兒子?!”
雖然沒掌握北疆考試大數據,但是憑著身邊的對比,家長們很快掌握了自己孩子的學習程度,並且對家裏娃娃給予了“愛的鼓勵”。
“你姐回家寫完作業還幫著燒火掃地割草喂豬洗衣服!你回家出了寫作業,就知道找二牛他們瘋玩!結果你考這個分數!”
村裏很快就聽取“哇”聲一片。