第1553章 紅塵煉道（第2/4頁）

資封混合的世道，有道是“好鐵不打釘，好男不當兵”，在李狗蛋這個社會中，還有一句童謠“媽改嫁（沒爹），送善堂，爹再娶（繼媽管家），上國中。”

故，在東聖國內，好的教育，都是在私塾中。

私塾的教學，原本也不開放的，只教貴族少爺儒學，輪不到李狗蛋這樣的仆役後備隊來上。

但是上一次大戰中，隨著這個小世界（星球）的造器之術進入了“信息化”時代，戰場不再是沒文化的只在體術上有些血氣的國中少年們可以填線的了。所有各地私塾被朝堂強制要求必須征召到十倍的平民學生入學。

然而朝堂的強制，就如同天上雷霆，能落到地面的上極少，電閃雷鳴後，能喚起地方冒出新芽的，只能是雨露。

東聖國各地衙門只能用“鼓勵”手段來落實政策。

具體的鼓勵政策是這樣的：私塾可以在國中考試中，給那些交了錢的地方豪門弟子們，十到二十分的加分。

其實，這個政策地方上也不買賬，地方豪門在乎的是那二十分鐘的加分嗎？多拿二十分鐘的加分，影響到他們把持地方事務嗎？——而地方上其他貧民子弟，就是多拿二十分加分，那些大公司還是得將重要崗位，交給“家底清白”的弟子。

東聖國的中樞的“三司”（司馬，司空，司徒）重要職位是被超大門閥把持。地方豪門在意的是朝堂能否“廣招寒門”寒門也是門，李家莊就屬於“寒門”。

所以上有政策下有對策。

下面被寒門不敢公然違抗朝堂國策，畢竟雖然雷霆落下概率小，但是舉著個金屬器物冒尖，被劈的家破人亡的概率還不小得的。但只要足夠的“蛇皮”，作為地頭蛇的他們還是能雨露全收。滋潤甩尾。

在這場私塾教育擴招過程中，地方豪門為了的湊名額，把家丁護院，以及丫鬟家的孩子，都給算入到向社會擴招的名單額當中，一方面獲取政俯補貼，但實際還是陪少爺讀書。

所以李蛩現在能上學，就是因為占了這個名額。而就是這種上學名額。

衛吐槽：就這當陪讀的狗，外面多少人想做，還做不了呢

外面的城市家庭，見不慣那種混亂的公教學堂，都在托人，想把孩子送入李家莊的學堂。

當然這也是李蛩足夠機靈，眼睛裏會“來事”，例如前面少爺打球，自己主動上樹撿球，就是自己爭取機會。然後被少爺們每次打球，都會點名讓李蛩陪著。

衛鏗心語言：靠，我這是高俅啊。

在李家這樣地方豪門中，能夠經常被老爺少爺呼喚的小僮，那是必須得入學的。

老爺的考量：陪少爺玩的小僮太過不學無術，會潛移默化的影響到族內少爺們，不能產生好學氛圍。

叮叮叮咚，課堂鈴聲的分割線。

坐在課堂上衛鏗，又一次進入上課狀態，看著黑板上粉筆字，感慨道：“這個學堂，嘖嘖，和自己熟知的也沒什麽兩樣。”

學堂中的少爺有五個人，他們都坐在前排，那位置都是不變的。但是在後面坐的，都是像自己這些平民子弟。

地球上古工業時代，也是如此，中小學老師暗中有勢利眼，會布置作業，讓孩子回家畫自家車的車標，以此來了解各個家長的勢力，而在這裏私塾老師們不用動這個歪心思，因為一切都在明面上。

李家十六房的子弟，按照四個班級來分，每個班四個縱排，嫡子是坐在前面

整個學堂非常安靜，準確的來說，只有那五個少爺有資格在課堂上交頭接耳、展現活潑。而坐在後排的平民子弟們，那就得非常乖了。

老師：“我管不了少爺，還管不了你們嗎？”

所以啊，這學堂上的平民子弟，別說是上課說話，就是沒有坐相，都會被提溜出來懲戒，用殺雞儆猴的方法來提示少爺們，要好好讀書了。

至於沒交作業，那懲罰更是嚴厲，輕者用戒尺拍手心，重者被驅逐出學堂，去清理私塾的廁所。在這個學堂裏，平民子弟們都要戰戰兢兢的看著老師，一點都不敢大聲說話，而課堂的活潑氛圍，是專屬於坐在前排的山莊嫡系子孫們。

至於衛鏗呢，則是精靈的很，學習刻苦不說，還緊抱著李家三房少爺的腿。

放學背書包，上學整理書本，都是由衛鏗代勞，因此，放學後少爺們買糖葫蘆，衛鏗偶爾還能分到一兩顆。

李狗蛋對自己的定位可是相當明確，自己只是路邊狗蛋一枚，隨時可能被踩。

廟堂上的人是想要私塾來承擔起教育的義務。但是下面寒門就只想要書童，至於聽朝堂上大爺的？他們遠在天邊，那麽為了不吃虧，就只能老老實實面對現管。