第206章 忽悠人抄書

趙含章雖然失望，但那還是跑去趙瑚家裏把那幾本書都給拿上了。

因為她也缺。

這時候的書太難買了，即使是簡單的啟蒙書也很難買得到。

一般縣城裏的書鋪，裏面賣得更多的是筆墨紙硯等各種文具，而書反而是最少的。

至少汲淵去買的時候就沒買到幾本適合給啟蒙學生讀的書。

趙含章的存書也不少，但都沒有多余的書冊，就是她自詡大方，也不舍得把這些書給剛啟蒙的人用。

所以只能抄書！

這麽重要的任務，趙含章交給了才被挖過來的兄長和弟弟們。

趙含章把才從趙瑚家裏取出來的紙發下去，“兄長們，我知道你們都很想早點兒找到答案，我也是的，所以為何不從現在就開始尋找答案呢？”

接過趙含章遞過來的紙和書，少年們一臉懵，“這是什麽？”

趙含章：“你們要抄的書。”

少年們更懵，低頭看手中的書，“《急就篇》《訓纂篇》《勸學篇》，這不是啟蒙的書嗎，我們為何要抄它們？”

趙含章一臉嚴肅的道：“兄長們要因為這三本書只是啟蒙書籍，所以輕視它們嗎？”

她道：“要知道這三篇文可是把楊雄和蔡邕等人續寫修撰過的《倉頡》三篇都取代了。”

少年們一凜，趙寬立即道：“我們並沒有看不起這啟蒙書，只是不解，我們要找的答案和這三本書有什麽關系？”

“這三本雖只是啟蒙書，但也是百家之基，包羅萬象，裏面的典故，道理，涉及百家，你們要想知道數學到底是不是百家之母，那就從這裏開始研究起吧。”

趙寬道：“我們都背下來了。”

趙含章：“但只有抄寫才能讓人更深刻的思考到其中字義，而且先前就說好了，進了縣衙你們得聽我的調度，現在我就讓你們抄書！”

眾少年：“……要抄多少？”

趙含章：“先每本來個十遍吧。”

眾少年眼前一暗，趙寬作為代表問：“……每人？”

趙含章點頭，“每一個人！”

也就是說，一個人得抄三十本書……

趙寬正要反抗，趙程已經從亭子裏走出來，直接下令，“含章說的不錯，這三本雖是啟蒙書，但其中道理不少，你們這些年讀書是多了，且遊歷豐富，但對於啟蒙時學的道理卻未必還能記得，更不要說做到了。”

“所謂溫故而知新，你們是應該好好的重新讀一下啟蒙書了。”趙程道：“就從今晚開始抄書，每日交上一篇來，我要檢查的。”

少年們忍不住哀嚎一聲，紛紛後悔，早知道就不跟趙含章打這個賭了。

找答案的方法有很多種，他們為何偏偏選擇了最不受控制的一種呢。

趙含章見抄書的人也有了，這才放下心來，吃過羊肉宴後就帶著傅庭涵回縣城。

趙二郎留在塢堡裏繼續承歡膝下，明天再回去。

他和才八歲的趙正交上了朋友，兩個人看著關系還不錯，所以趙二郎對於被留在家裏一點兒意見也沒有。

趙含章和傅庭涵騎著馬慢慢往回溜達，順便談一些機密事，秋武等人便落在後面遠遠的跟著。

“你是打算讓趙程給育善堂裏的所有孩子啟蒙嗎？”

趙含章直接搖頭，“這是不現實的，一來，我現在沒這麽富裕，二來，趙程也未必會答應上大課，有教無類。”

有教無類四個字說得簡單，但在這個時代，真正能做到的沒有幾個。

育善堂裏的孩子有曾經出身還不錯，只是因為城破而家破人亡的；也有出身貧民之家，甚至有在城破之前便在育善堂裏的孤兒；還有從小便在城中乞討的乞丐。

當下連當官都要先定品，而九品中正制最先看的就是家世。

所以她不確定趙程會願意教授這些孩子，有教無類。

在還不足夠了解趙程的情況下，她不打算在有可能引起紛爭的區域出手，以免痛失良才。

傅庭涵點頭道：“教育是很重要，但也要循序漸進，我的建議是先培養縣衙中的衙役、差吏和軍中的伍長什長之類的。”

“英雄所見略同，”趙含章興奮的道：“我當時看到趙程和我那些兄弟們，就好像看到了一個個老師。”

“除了縣衙中的衙役、差吏、軍中的小軍官外，還可以從育善堂裏挑選一些年紀稍大又機靈的孩子來學，”她道：“我的要求並不多，只要他們能讀完這三篇啟蒙書，認識那上面三成的字外再知道簡單的加減法就行。”

雖然可能只有小學三年級的知識儲備，但也可以使用了，一些簡單的縣務工作都可以派給他們。

趙含章現在很缺人啊。

傅庭涵問：“你有沒有想過自己編寫啟蒙教材？”