第341章 爭理

從奧運會到現在，雖然談不上朝夕相處，可對於張導的各種習慣性的小動作，許鑫自認為是比較了解的。

比如他皺眉，就是在思考。

比如他雙手搭著後腦發呆，那就是在做選擇。

再比如他抹臉。

那就是表示無可奈何的意思。

遇到了什麽“人力不可為”的事情時，他就會這樣。

在聯系上他剛才的言論……

許鑫想了想，說道：

“《三槍》……”

張一謀擺擺手：

“順其自然吧。”

“……”

聽到這話，許鑫足足愣了兩三秒，才反應過來。

張導這是……放棄治療了？

？？？

可他不想提，許鑫也沒法說什麽。

索性換了孩子的話題在那聊。

諸如滿月酒啊、諸如以前的孩子怎麽帶，現在的孩子怎麽帶的不同之處。

聊了大概能有二十來分鐘，張沫帶著顧小白、阿美、尹麗川三個人回來了。

看到許鑫，張沫打了個招呼。

“來啦。”

“誒，沫姐，幾位老師。”

大家客氣了一聲後，尹麗川從包裏掏出了兩份劇本。

許鑫接過來看了一眼《山楂樹之戀》的標題後，直接翻開了第一頁。

“1，鄉間小路，日，外。

一輛大巴車沿著鄉間小路向著農村開區，車裏傳出來了整齊的學生們誦讀語錄的聲音。”

“2，車站，日，外

大巴車停在了縣車站，這裏的建築都是七十年代的風格。學生們陸續走下車。

大把門口，帶隊的村生產隊張隊長舉著一張紅紙，紅紙上寫著“歡迎市八中教育實踐小組”……”

許鑫在一點點的看，張一謀同樣在一點點的看。

而包括張沫在內的其他人也不吭聲，只是手裏同樣捧起了劇本。

一方面是再檢查一下有沒有什麽不妥的，另一方面是，這些人或多或少的都和張導合作過，知道張導的習慣。

張導是那種一邊看一邊讀，然後覺得哪裏有所不妥會進行發問的工作狀態。

他問，你回答。

如果理念無法說服他，他也無法說服你，那麽大家就開始討論怎麽改。

雖然這戲……張導說了，是這位年輕的許導來拍，而自己將會在片中擔當監制或者總監之類的職能。

可依舊沒人敢掉以輕心的覺得張導只是看看，不說話。

甚至從許鑫對張導的尊敬程度而言，這部戲的主導……很可能還是張導。

除了張沫在內，所有人都這麽想的。

可是……

伴隨著一個多將近2個小時的時間劃過……張一謀卻一聲不吭。

從頭到尾都沒說過一句話。

雖然偶爾有過似乎想說什麽的意思，但他每一次都沒開口。

弄的反倒是尹麗川她們不知道該怎麽辦了。

您老人家想說……倒是開口啊。

老這麽大喘氣，弄的別人心裏玄乎的很。

可偏偏，張一謀就是沒說話。

直到許鑫放下了劇本，眯起了眼睛。

他點了一顆煙。

在這煙氣繚繞中，整個劇本的故事，從腦子裏開始搭接。

先是整個故事線的骨架，接著是各種各樣的碎片化劇情，一樣一樣的在腦子裏全部鏈接上之後，整個故事的主要故事情節就已經把握清楚了。

幾位編劇按照自己的要求，摒棄了原著裏的許多東西與人物角色。

只保留了張隊長一家，老三、以及靜秋家裏的情況和靜秋的同學那幾個人物線。

其余的東西都舍的幹幹凈凈。

譬如原著中萬昌盛、張一之類的，那種對情欲的表達全部摒棄後，靜秋和老三的愛情也確實達到了純潔的效果。

但整個故事的沖突卻弱化了許多。

這似乎也是傷痕文學的弊病。

似乎沒了那個動蕩的時代後，以這種文學現象為載體的故事寫出來，就好像一件尋常的小事。

整個劇本看起來就像是一個懵懂少女戀愛過程。

只不過別人的戀愛最多是分手，但靜秋和老三的愛情卻變成了天人永隔罷了。

而老三的死，在原著裏，就像是在祭奠那個年代。

許鑫估摸……哪怕這個故事是真實的、有原型的。但寫出來之後，艾米更想賦予它一層反思的屬性，在映射那個時代的悲哀。

哪怕這個故事是真實發生的。

而他在讀的時候，就像是身處那個年代而不自知。

可現在的劇本，在他主動摒除了那些東西後，又像是他度過了那個時代後回頭看，那整個年代以現在人的目光來講又是怎麽一種……迷茫。

姑且先用這個詞吧。

所以，它的故事線開始無限的被弱化。

舉個很形象的例子。

就像是一顆外表裹著傷痕文學的花生。