第563章 新生（第4/5頁）

他話還沒說完，於珍又拿出來了一張紙：

“給，你選吧。一邊一個。”

許鑫一瞧，這張紙上是四個題目：

“1，戲劇化敘事與社會性寫真——許鑫導演電影研究

2，《失戀三十三天》導演幕後創作思路研究

3，“離經叛道”的後現代美學——獨特社會觀對著作改編創作心理的影響

4，試解析許鑫導演風格與美學特征”

“於老師……可別……”

當看到“許鑫導演電影研究”和“許鑫導演風格美學”這幾個字時，許鑫的頭皮忽然就麻了。

頭要的和撥浪鼓一樣：

“可千萬別……這題目出了我以後咋和大家一起混？”

“你是帶領者，又不是同行者，混什麽混？”

於珍哭笑不得：

“你該不會以為一個能拿威尼斯最佳導演的導演，在學術上沒有值得研究的價值吧？”

“可……那……也不能……至少不該……”

“不該什麽？不該直接把題目取的這麽露骨？”

於珍繼續問，歪著頭看著自己這個得意弟子：

“你知道這四個題目對於其他研究生的價值麽？你就在他們身邊，他們能直接研究你。這種學術論文的反饋正因為你在身邊，才具備真實性。你猜猜看，這仨人先不提，就郭凡他們幾個會選什麽？”

“……”

許鑫無語了。

見狀，於珍直接拿筆在這四個題目上畫了兩個圈。

“就這倆吧，2和4。2你讓郭凡他們來，他們畢竟參與了創作，肯定在這上面有著自己的思路。4讓畢贛他們來，他們拿到這題目肯定也會問你，這樣也給了他們一個了解你的渠道。”

說著，她擡頭看了許鑫一眼……

自己這弟子臉已經紅到耳朵根了。

還別說……

挺可愛的。

於是，她繼續笑著說道：

“好了，別有那麽大的心理負擔。你要知道，這兩個學術存在的意義，就是深度剖析你可能在創作時只是潛意識，但卻能啟發別人的東西。你的美學天賦是頂級的，他們或許追不上。但只要能其他到他們自己，這就是這個學術命題的意義。他們剖析你，不是為了討好你。而是要從你的電影裏獲得屬於自己的啟發，嚴格意義上來講，和你沒啥關系。”

“可……我自己剖析我自己？這題目您給他們能寫，我自己怎麽辦？”

“唔……”

一聽這話，於珍琢磨好像是這個道理。

於是手一揮：

“那你就別寫了，專心拍電影吧。”

一句話免了一篇論文。

言語間全是寵愛。

“……好嘞。”

一時間也不知道自己該覺得幸運，不用寫論文了。還是說不幸，於老師這明擺著把自己當成了“後門”學生，鍍層金就完事……

總之，許鑫少了一篇論文要寫。

而這會兒時間也差不多了，拿著手頭這些資料，她站了起來：

“走吧，去影劇院那邊。”

“好的。”

許鑫點點頭，跟著她一起走了出去。

“拿獎的感覺怎麽樣？”

“昨天我和楊蜜還在說，我說拿之前我挺忐忑的，可拿完了之後又覺得沒啥意思了……”

倆人撿著這次的威尼斯之行開始聊。

而聽到了許鑫說自己因為語言不通，除了國內的電影，其他電影一部沒看時，於珍就有些無語。

自己這個弟子……真的挺奇葩的。

你說他啥也不會吧……誒，人家剛破了威尼斯最佳導演年齡的記錄。

你說他是天才吧……他連斤和忻都分不清。

英文更是狗屁不會。

不過……

許鑫最大的好處其實也在這。

“我這次和我那個翻譯相處的很不錯，已經說好了。等我從加拿大拍完婚紗照回來，她就開始輔導我英語。她本身就是語言學校出身，教的也都是那些想出國的人快速掌握口語啥的……我再努努力，爭取個半年或者一年就能流利交流，然後就靠單詞量來堆唄……下次電影節，至少能聽懂！”

你瞧。

發現自己的缺陷後，人家知道彌補。

於珍一臉欣慰。

而倆人說著，已經走出了教學樓。

這時候陸陸續續的也有大一的新生們往大操場走了。

許鑫大概看了看……

“感覺漂亮姑娘也挺多的。”

“今年的生源確實不錯……哦對，那個娜紮，現在已經是校花了。”

“喲？評出來了？”

“嗯，屬於碾壓的那種。10個女孩，9個人加一起都沒她自己高。而且我聽表演系的崔主任說，這孩子還挺知道努力的，新生報到第一天她就在圖書館遇到了。留了下心，還特意查了下她的借閱書錄，看起來還挺知道用心的。”