第四百五十八章 連連針對（第2/3頁）

比如說火場偵查，我們上節課講到了什麽？”

宗教員反身，在黑板上寫下：

可見，與不可見跡象。

“這個，才是火情偵查的兩個分類。”

宗教員寫完，粉筆再往桌上瀟灑一丟，笑道：

“這是與本節課相連接的內容，首戰力量到場後，確定建築類型，是從預案階段開始，並在火災發生時，變得具體。

對建築結構的判斷之後，方淮說對了一點，繞場觀察。

首先，是煙氣。”

宗教員又拿起粉筆，開始咚咚咚在黑板上寫板書。

“繞場觀察中，煙氣形態，部分說明了主要燃燒物是何物，至於哪種燃燒物對應哪種煙氣形態，書上有，我們不細講。

另外，煙氣方向，也很重要。

當你發現建築物單側排煙，另一側有通風口，卻沒有煙，那麽說明，這是進氣口。

所以繞場觀察中，我們可以進行處置，那就是想法關閉這些通風口，現代建築物通常通風受限，減少內部氧氣入口，可以有效抑制燃燒。

如果繞場時發現了明顯的火焰冒出，那麽可以快速出槍，對火焰冒出口進行壓制，達到快速控火降溫的目的。

這是繞場中要體現的效率。

那沒煙沒火，怎麽辦呢？

那就要使用熱成像儀器來判斷了，火源極高的熱輻射，足以讓任何一個完好的熱成像儀顯示出形態，但至今為止，我還沒有看到這個儀器發揮他正確的作用，你們潛意識裏對這個東西的判斷，是搜救被困人員才會使用的儀器。”

這話帶了點教訓的口吻，但大家都不做聲。

這是事實。

也不是不用，演習還是經常用的，火場門口端出來，容易被老百姓笑。

老百姓是不會覺得你專業的。

咋的，你們看不見火？不趕緊去救，在這磨磨唧唧搗鼓什麽玩意兒呢？

“我知道你們在想什麽，覺得不實用，耽誤了時間，不過，你們的身份，即將變為指揮員，請你們轉變思想，理論你們必須得懂。”

宗教員說著，看向方淮：

“尤其是你，1號，你寫出來的東西，正在影響上層決策。”

這話一出，方淮又成了全場眼神的焦點。

我擦了個親娘，他能影響上層決策？

方淮在他們眼中，變得深不可測起來。

而更加深不可測的，是台上的宗教員，因為他能把方淮教訓得接不上話啊。

方淮內心像吃了屎。

大哥，你到底看沒看過我的東西？我特麽一直說搶險救援，大應急，什麽時候提過火災了？

我對我軍的救火能力還是很肯定的好吧？

你特麽揪著火不放了。

宗教員看到方淮啞口無言，臉上有了點笑意，似乎已經看到了一個領導重視的決策在他們一幹人指導下落地所帶來的利益。

實際上，他並未看過方淮的方案，只是大比武賽場方淮匯報時，有一位跟幾個教員相熟的領導在場，向他們談了一些內容，和對這方案的想法。

那位領導的評價是：大決策，就是有些淩亂了。

還有，局長可能動心了。

這還不得沾個邊？

自從他們得知這個情況，教研組就有不少人在暗自關心方淮這個學員的入學情況，今天宗教員只是打個前站，很快，還將有趙錢孫李教員，誰拿下方淮，指導組誰就是組長。

方淮不曉得這些，但他曉得一件事。

無關人等，別來沾邊。

很清澈的事，別搞腌雜了，只有提供實際支持的領導，才有資格在方案上留名。

“知其然，要知其所以然。”

宗教員站在台上，自然沒有細細觀察方淮表情的時間，證明了方淮理論上的缺乏，便開始接著上課。

“在偵查過程中要注意聽音，火場高壓狀態，會有氣脈流動，震顫的現象，常常伴隨著哨音，向高壓位置射水，往往會取得很好的效果……”

這堂課，大家聽得格外認真。

因為宗教員透露出的信息，牢牢抓住了大家的注意力。

宗教員也講得很暢快。

受害者只有方淮一人。

方淮是很想放平心態聽課的，因為宗教員的講解裏，對他來說，確實有不少幹貨。

但這個教員老是喜歡用“XX課我們講過”代指一些東西，到底講過什麽，也不重提，因為前課的缺乏，方淮精神再集中，對內容也有點斷頓。

這種講課方式就是一失永失，像城市裏的紅綠燈，一旦這個綠燈你沒趕上，下一個燈大概率也是紅的。

厚厚幾百頁的理論書，方淮大概翻看了一下，案例抄得也太多了，國內外都有，要通讀都得挺多時間，從裏面找重點出來背，就是個大活兒。