1949年自由主義者和共產黨的聯盟（第3/8頁）

“指令”還規定，普通中學的學生需要參加思想改造計劃，但中學不應拒絕招收地主和富農的子女——當時，在地區黨組織控制的一些學校，的確有拒絕地主和富農子女入學的情況發生。不能因為階級出身而解雇教師，除非他們反對土地改革或進行反革命活動。同樣地，除了少數反革命分子之外，所有的技術專家、工程師、醫生以及其他專業人員只要承認過去的錯誤，都應該被允許繼續原來的工作。

最後，知識分子被允許擔任幾乎所有縣和縣級以上的公共機構和政府單位的工作，但他們仍然不能進入鄉村級別的政府機關和農民協會——他們暫時被這兩個部門排除在外。[66]

在安東召開的“五四”青年會議上，夏征農同志試圖對暫時禁止知識分子參加區和鄉一級的工作進行解釋，並向青年表達了歉意。他指出，土地改革運動剛好處於最關鍵的時期，許多知識分子的家庭曾經或現在正是鬥爭的對象。如果我們讓他們直接參與相關的工作，許多政策或許不會得到正確實施。他繼續對年輕聽眾說，但這並不意味著我們不需要你們。只要你們理解，個別的家庭被鬥爭是為了全國人民更大的利益，只要你們堅定地支持土地改革並且不反對它，黨和民主政府就仍然需要你們。[67]

到1948年秋，共產黨在軍事上出人意料的迅速成功給它帶來一個新的難題，即它必須補充包括軍事、行政、政治、經濟、文化在內的各個方面的大量基層幹部。共產黨對知識分子的安撫態度因此變得更加明確而堅定了。中共中央局於1948年9月29日頒布的有關知識分子政策的指令充分反映了這種安撫政策。指令一開始就指出，知識分子是國家的寶貴資源，但他們中的不少人對我們抱有疑慮。這部分是因為國民黨的反共宣傳，部分是因為我們自己過去不重視知識分子和青年工作以及我們政策上的錯誤造成的。為了消除知識分子的懷疑和他們的缺點，共產黨制定了一個具體的教育和思想改造計劃。

共產黨的各級黨政機關利用會議、文學活動、報紙、官方聲明、通知、小冊子、漫畫等方式宣傳黨的知識分子的政策，試圖打消他們的疑慮。此外，共產黨還開辦了針對教師和學生的各種短期課程和培訓班。這類課程一般持續三到四個月，內容以時事、中國革命的問題以及共產黨的基本政策為主。在進行這種培訓時，當地幹部要特別注意四點。首先，在各類培訓班和幹部學校中，不遵守紀律和散漫的態度是不允許出現的，自由主義與特殊主義也是必須避免的。第二，剛來到解放區的知識分子會在食物、衣服和學習材料上受到優待。但負責培訓工作的幹部必須保持樸素的生活作風，以身作則，給知識分子以良好的影響。第三，要通過自由民主的工作作風使知識分子大膽地說出他們的疑慮和擔心。第四，在短期課程班中，主要依靠討論會、辯論、墻報和各種形式的群眾活動來解決知識分子的思想問題。具體來說，在新解放的地區，對待知識分子時，應避免使用“三查”“整風”“審幹”等辦法。[68]

指令最後總結到，由於這些學生和教師在國民黨統治下生活了很長時間，在他們中不可避免會混有少數反革命分子。但一般的國民黨黨員和三民主義青年團成員是為了保住他們的工作和學習機會而被迫入黨入團的，他們並不堅決反對革命，對待他們時，不應和非黨團成員有所區別。應該允許他們參加學習，一旦他們對共產黨的政策有了基本了解，他們的疑慮就會消除或至少會有所降低，應該根據他們的實際能力，把他們安排到各個機構最需要他們的崗位上。[69]

知識分子的反應

盡管對知識分子抱有疑慮，共產黨顯然還是為知識分子留下了位置，沒有將他們排除在新民主主義社會的生活之外。但從對他們作品的分析來看，大部分知識分子對他們將要接受的“改造和再教育”並不抱有太大的熱情——無論它最初可能以多麽簡單和淺顯的形式進行。他們對共產黨新民主主義社會計劃的遠景不抱任何幻想。許多人甚至批評它是一個騙局，因為它只強調了新民主主義階段，而故意對此後的情況含糊其辭。“中國共產黨並沒有放棄馬克思列寧主義，”一位作家寫道，“也沒有放棄任何其他主張。他們現在做的一切都只是一種策略。因此，無論共產黨鼓吹怎樣的民主，它永遠都不會成為一個民主政黨。”[70]人們的一致看法是，不論共產黨當前的計劃是什麽，它的長期目標都是將中國變成一個共產主義國家。共產黨之所以沒有現在就那麽做，因為他們還有一些顧慮，其中的一點是時機和“客觀條件”還不成熟。