第九十一章

周子青雖然這樣說, 心裏卻是知道的，福利院不會把這麽殘酷的事實，在小孩心理完全沒有強大成熟的前提下, 說出來的。

出發點是好的，可有時候大人總是低估小孩子的接受能力。

社團在福利院幫忙一上午, 帶著一群孩子玩遊戲，教唱歌, 背古詩, 算數。有的小孩子能真的參與進來, 積極又活躍，也有小孩全程木呆呆的，眼神茫然害怕，怯怯的被比他們高大的人牽著手參與進來, 一臉的恐懼和不安。

社團十來個人，周子青一上午站在一旁圍觀, 看到孩子跌倒, 她跑過去把人抱起來, 幫著拍打身上灰塵的。有仰著臉, 露出殘缺乳牙, 笑著沖著她道謝, 也有唯唯諾諾的, 低著頭眼睛全程盯著腳尖的膽小害羞的孩子。

一上午，周子青的視線, 有意無意的跟著楊梅梅, 她也玩遊戲，算數唱歌她都參與，卻是一臉的心不在焉, 一雙眼睛總是忍不住四處亂瞅，她自己可能不知道，在一群孩子裏，她的異樣，非常顯眼。

中午趁小孩們午休的時候，社團要回去了。

回到辰光社團室，領隊對著這次活動講幾句話，大家各自散了。

江涵從後面追上周子青，眼神略帶羞澀，“周子青，要一起去食堂吃飯麽，或者去美食街。”說完這些話，又跟著解釋一句，“我今天拍好多照片，你要看看嗎？”

眼神期待無比。

周子青淺笑一聲，拒絕，“我還有專業課作業沒有做完，目前正打算進去一個學習小組，還有很多書要看。我就不去了。”話一說完，周子青轉身就走。

江涵楞在原地，臉上掛著失落，微微擰著眉頭看著周子青離開的背影，心裏情緒低沉。周子青總是在拒絕他，隔著一道厚重沒有一絲縫隙的墻壁。他不信周子青不明白他的心思，她是太聰明了，一點機會都不給。

周子青去小組活動室。

五個人都在，臨近科技展覽會，正在做最後技術調整，周子青單獨給自己收拾出一片地方，

別人沒事叫她的時候，她會安靜的坐那看書寫作業，她大多數的專業課書都在活動室。很多人都是放在寢室裏，學習寫作業不是自習室就是圖書館，但是最多的還是在寢室裏。

周子青不喜歡寢室，那就是個睡覺休息的地方，是天黑要回去地方。

孫堯，蕭紅歇息的時候，會跑過看周子青做作業，偶爾提出一點意見和指導。高林，陳天陽雖然和周子青也熟，可這兩人典型屬於自己一看就會，就是不會教人的。周子青現在大一，專業課礎理論還在學習中，這倆都是站在大三高水平下指導，周子青回回聽一遍，就要扒拉很多東西。

好在孫堯大二的課本放在活動室，周子青也會借來看看。

整個創新小組，周子青和顧時雨接觸是最少的。但是不得不說，他腦子很聰明，屬於自帶天賦的天才型選手。大多說的時候少，做的時候多，在同屬的專業課上，老師有時候做PPT案列說明，還會把顧時雨的作業放出來。

對大一，大二的學生來說，顧時雨的名字，真是如雷貫耳。

朱玉晴參加英語口語演講比賽，獲得二等獎，看的出來她對這個結果有點不太滿意，吳淑賢說，她甚至跑到外語系，讓人幫忙糾正她的發音，花了很多心思和精力。可二等獎和一等獎到底不一樣，就好像一等獎代表具有很強專業水平，三等獎則像是參與獎似的，卡在中間的二等獎，就顯得不上不下，沒什麽含金量。

計算機人工智能專業辰光學生，迎來了一個喜訊。

那就是全國首屆計算機人工智能創新大賽，也被稱為計算機智能競賽。是有全國高等學校計算機教育研究會，教育部計算機專業指導學會，軟件工程專業指導委員會等等聯合創辦。

競賽意義在於，激發學生創新意識，推動人工智能知識體系，提升智能創新實踐應用能力，以及發掘英才，促進交流。

雖然主要面對高校學生，但是報名條件裏，如有一個非大學生入口報名，這就意味著，這次競賽對社會上有興趣，有能力的個人也可以參加。

可單人參賽，也可以自由組隊，組隊成員不能超過三人，允許本校跨年級，跨專業。

計算機人工智能創新的作品是開放式命題，只要參賽者應允發揮創新能力，探索實際應用場景，原創可視化展示作品。

作品評審分為四個方向，選題定位20%，社會價值35%，技術能力35%，材料規範10%。

獎項設置很優秀，現金獎勵不算，會頒發獎項證書，更重要的是，會獲得國家給予扶持獎勵。

這個消息一出來，計算機人工智能專業的學生都跟著沸騰不已，不過多是大二大三的學生，大一學生也興奮，起碼他們選擇的這個專業是受重視的。