第二百五十章 最強軟科幻與《藥神》殺青（第2/4頁）

身體垮了，孩子們圍著他，他卻要孩子們盡可能多學，哪怕多一點點。

而他選擇了讓他們背誦力學三定律，雖然他們現在還理解不了，但鄉村教師只希望他們能背下來。

孩子們擔心他，他卻知道自己已經沒救了，死之前就想多教一點點：“背呀！”

孩子們哭著背著力學三定律。

……

宇宙中，矽基文明和碳基文明一場持續了不知道多久的大戰此時才剛剛結束。

矽基文明被驅趕到了銀河系之外。

為了避免矽基文明卷土重來，碳基文明艦隊的首領決定對銀河系第四懸臂末尾做一些手腳，清空一大片區域，讓矽基文明無法利用這裏的引力彈弓進行空間跳躍，這樣如果他們再想發起戰爭，就只有用漫長的飛行才能進入銀河系了。

這樣就隔絕了兩個文明。

於是，一場浩大的文明等級篩選，蔓延整個第四懸臂的篩選開始了。

如果文明等級在標準之下，全部都會被摧毀，在標準之上，則是會被保護起來。

經過漫長的選拔，飛船臨近太陽系。

一束光落在了這顆藍色的星球上。

光束落地之處，正是西北某個人煙稀少的區域。

整個光束落地處擴散開來非常大的範圍，也只有一個村落。

光束提取來了一群人的思維副本，進行測試。

“請敘述你們發現的組成物質的最小單位”

這群被選中的孩子一臉茫然。

“請描述熱能流向有哪些特點，這些流向是否可逆。”

這群被選中的孩子一臉茫然。

此時看書的那些讀者都已經急瘋了。

這些問題，如果去問沿海省份的孩子，搞不好小學一年級甚至幼兒園的孩子都知道。

而此時，這顆星球的命運，卻落在了這群在如此惡劣條件下讀書的孩子的身上。

他們的知識來源太少了太少了，以至於很多已經成為常識的知識對他們而言，是還無法觸碰的高等級科學知識。

“圓的周長和直徑比例是多少？”

孩子們依舊茫然，而此時，讀者們卻已經沉默了。

這問題似乎關系到這顆星球的未來。

雖然這是小說之中，但如果在小說之外，這個問題關不關乎於這顆星球的未來。

一樣。

那為什麽……

“請說出構成你們海洋的基礎物質的化學分子式。”

這群孩子一臉茫然。

這些問題，已經足夠簡單了。

簡單到讓人恐懼。

如果此時此刻，星河之中真的在發生這件事情的話，那是何等的恐怖。

這到底是科幻小說還是恐怖小說？

這些問題之中不少問題，是千年之前甚至更久遠的時代人類之中的頂尖精英就已經研究明白的事情。

然而，這些知識，直到今天為止，也不是每個人類都知道。

平心而論，直接上大街上尋找很多人回答問題，他們不見得能回答的上來這些問題。

這個3C文明題庫中的每一個題目，讀這篇小說的人都能回憶起自己是在學生生涯的哪個年紀學習的。

然而，於事無補。

這束光芒沒有照射他們，而是照射了這群來自一個愚昧山區的鄉村小學的孩子們。

人類的未來真的是由所謂的精英決定的嗎？

如果真到了這一天，遇到了某次危機，需要考量人類最短板的人群，那這顆星球死路一條。

教育……

很多人在這篇科幻之中，看到了教育兩個字。

“發射奇點炸彈，毀滅這個恒星系吧。”

奇點炸彈發出去後，最後的時間，考官決定再給這顆星球一些機會。

繼續提問。

一個個簡單的問題，這群孩子根本不知道，也不懂。

直到。

“當一個物體沒有受到外力作用的情況下，它的運動狀態如何？”

孩子們異口同聲的背誦：“當一個物體沒有受到外力作用時，它們將靜止或勻速直線運動不變。”

擔負著審判任務，決定著這顆星球命運的艦隊長官：“等一下，繼續出基礎力學相關的題目。”

“請闡述互相作用的兩個物體之間力的關系。”

“當第一個物體對第二個物體施加一個力，第二個物體也會對第一個物體施加一個力，它們大小相等，方向相反。”

“對於一個物體，請說明它的質量，所受外力與加速度之間的關系。”

孩子們齊聲：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”

“3C文明測試試題第15題通過，確定行星2415453431擁有3C級文明。”

“奇點炸彈轉向，脫離目標！”

當檢測開始後，艦隊的人猛然間發現，這不是一個3C級文明而是一個5B級文明！