第112章 所羅門教國

刨除那個槽點滿滿的紅花幫之外，查理吐出來的其他情報倒的確都是挺有價值的。

“黑石幫居然有可能是教國的人……”

確認他沒有說謊後，萊昂納多便陷入到了沉思之中。

在他的印象中，所羅門教國基本上在維也納建國後，就始終保持著低調和絕對中立。

畢竟他們的國土面積並算不上大，滿打滿算也就是半個公國的水平，相當於是半個奧地利。而他們緊挨著軍事力量強大的條頓——從教國的最南邊再往西南方向走一點，就要碰到撒丁的東北邊境了。

教國的西方緊緊貼著條頓，而東北方向便是立陶宛公國，東南方向則是神聖羅馬帝國昔日的幾大主要分支之一，強大的新羅馬王國。

他們的國土面積甚至要超過條頓王國——從教國往東南方向、從希臘到北埃及，包含整個地中海東側，並占據了波斯人、阿拉伯人和楚人的通商要道。

被三個強國緊緊包圍，所羅門教國完全不敢動彈分毫。他們打出所羅門教正統傳承的大旗，為每一位自認為是神聖羅馬帝國的繼承者的國王加冕……而這便是他們主要的國際政治功能。

除此之外，也就只有在各國開辦的教會學校了。他們派遣大量的駐外教士，在各國內義務辦學，教授從八歲到十八歲，一共能學十年的知識。根據不同的教會學校規模，教授不同等級的知識。

而一個國家能開幾家最高等級的教會學校、一個城市要開幾家，就要看他們對教國的“捐金”了。

沒錯，教會學校對任何人都是免費的——但這不代表教國的教士就在白幹活。他們直接向君主收費，學校由當地貴族或是官員主持建設，教士的生活費也由當地貴族給，他們只負責出人和出教材而已。

教士的教學工資，教國會直接發給教士在國內指定的受益人。教士每年只能回國一個月，而等他們出國教滿十二年後，才能退休回國工作。不過他們的薪資很高，有高等級工匠的三到四倍——當然，這份工資實際上也是由各地君主給的。

但即使如此，其他國家還是要乖乖掏錢。

因為他們自己培養出來的教師，還真不如所羅門教國出品的教士能力強。

當時在神聖羅馬帝國分裂前，年邁的利奧教宗敏銳的察覺到查爾斯皇帝統治的這片土地即將陷入戰亂之中，便決定為所羅門教另謀一個出路——同時保存可能會遺失的知識。

他們找了一個契機，以原哥特的南方軍區貴族為主要靠山，帶著一批數量不算多的領民，召集了全國八成的所羅門教士，帶著大量的財富、各地教堂中的全部藏書跑路了。

在一個騎士軍團的護衛下，他們一路沒有遇到任何意外的溜到了維也納，決定不再繼續往北走——就這麽不聲不響的悄悄建了國。

而在他們建國之初，基本上就把整個神聖羅馬帝國的藏書全部卷走了。除了各地領主自己出資建造的圖書館，和貴族們的藏書之外，也沒留下幾本。

沒有跟他們走的教士們，只能被後知後覺發現所羅門教攜書潛逃的貴族們封為大學者或是賢者，高薪聘請他們教導自己的孩子知識。

這也是各國唯一留下的教師傳承……也是如今由有錢人投資的商業化學校的開創者。

當年在大分裂戰爭開始後，所羅門教國便宣布，他們可以無償向各國派遣教士，免費向任何人傳授知識。但接受教士的前提便是承認教國的獨立性，不得攻打教國、且任何人攻擊教國的時候都要幫忙反抗。

當時各地割據勢力們尋思了一會，覺得還行，就應了下來。結果就是錢越收越多，到目前為止，教會學校開始在各地生根發芽。

作為唯一的教師出口國，教國的教士分為“見學”、“督識”、“大督識”三級。

其中哪怕是最低級的見學者，也要了解至少三種語言、和通過考試的算數知識，通讀查爾斯所寫的“六聖書”，即《生命》、《數理》、《星空》、《光》、《海》、《王權》六本智慧之書，並接受過良好的教導技能訓練。

而見學在教會學校，只允許教授十二歲以下的孩子認字、算數等技能。

在更高一級的教會學校中，督識則可以教授他們音樂、舞蹈、雕塑、天文、地理、物理、生物、歷史、化學、光學等專科知識，而每一位督識只允許教授一門科目，想要更換科目則需要回國進行考試。

至於從《王權》一書中引出的其余知識，數百年間諸多教國學者們的研究，則唯有大督識可以將其中的道理和智慧教授給他人。其中涉及到經濟、人心、軍事、政治等層面的知識，則不被印刷成冊，只由大督識口口相傳。