第112章 所羅門教國（第2/2頁）

雇傭教國的教士，和培養自己面向平民的教師隊伍相比，花費連零頭都不到。而且教國表面上不要錢的舉動，也幾乎壟斷了市場，讓他們自己培養的商業化教師很難找到工作——可若是不給錢，教會學校一拆，民眾又要造反。

他們左右為難，最終還是得該交錢的交錢。

除卻法蘭克人可以依靠查理曼大圖書館中的藏書，培養出了屬於自己的教師隊伍，其他國家的貴族和王室，如果找不到專業的教室，還是要招募專業的督識甚至大督識培養自己的孩子的。

而大督識的雇傭價格可就高了。他們是直接按貴族每年的總收入，按比例索要的——一般是5%到10%，教國要從中抽稅25%。這也是教國的主要收入之一。

幾百年過去，其他的國家已經意識到了啟蒙知識的重要性，但教國已經把這個行業徹底吃透了，形成了難以逾越的行業壁壘。除非是教會學校招滿了人，其他的商業學校根本招不到人。

他們甚至開創了類似補習班的業務，試圖擠壓商業學校的辦學空間。特別擅長某個專業知識的督識，會在每年的某幾個月，在某處開展臨時訓練班，不論身份地位、只要交錢就能上——而人們還是下意識的相信這些免費辦學的教士。因此同樣的教學水平和收費標準下，這種另類的“補習班”遠比商業學校要來的火爆。

這種底層知識的壟斷，便是所羅門教國的主要盈利來源。他們不管各地方的大學……因為想要上大學的人，總要先上他們的教會學校。

甚至就算是大國的君主，每過一兩年也要帶禮物去教國拜訪。反正也只是給個面子而已——教國解散了所有常駐軍，只留下了治安部隊，甚至他們的糧鐵煤油等產物基本都是依靠進口。

其他的國家自認也沒有怕他們的必要。因為義務教師投放契約，他們也不能輕易攻擊教國；而教國也富裕不到哪裏去，甚至可以說相當貧窮，也沒有那個能力給他們搞事。

因而在維持了三百年的戰亂中，教國反而是唯一一塵不染、沒有任何人攻擊的聖地——

這正是因為他們的中立性質。

而如今……他們這是要不再中立了嗎？