第六章 東方霸主（第5/15頁）

本節不計劃采用雖然深入人心，但漏洞百出的小說家言。而是盡可能依靠可信的材料將孫臏龐涓的故事勾勒出來，即便演義，也要演得大致能經得起歷史視角下的推敲。

孫臏是齊國人，出生在阿，甄一帶，據可靠消息稱是春秋著名軍事家孫武的後代。龐涓是魏國西河人。兩人都是平頭老百姓出身，共同的出人頭地的志向將兩人的命運聯系到了一起。為了學習兵法，兩人走到了一起。在當時兵法已經成為顯學，無論王公貴族，還是平頭百姓，研究學習者大有人在，民間也開辦了不少學習班。孫臏和龐涓拜在同一個老師門下為徒。時光在講解、研究、討論、揣摩中飛渡，求學的日子簡單並快樂，平靜而充實。單純的學習環境掩蓋了龐涓的偏狹，也隱藏了孫臏的隱忍。兩個快活的青年在兵法上表現出極強的天賦，並結下了深厚的友誼。隨著學業的長進，名利的兔子在龐涓的心中逐漸長成。他的祖國魏國正處於人才斷档期，魏文候留下的老一代文臣武將已經死去或者流失，魏惠王出於國家霸權的需要，正在大張旗鼓地招徠人才。

此誠賢能有識之士效命之秋也。風流人物之所以風流，全在於能把握機會建功立業。龐涓按捺不住內心的狂熱，告別師傅和孫臏下山了。在魏國，龐涓通過層層選拔見到了最後的面試官——魏惠王。龐涓施展平生之所學，以一個旁觀者的清晰立場，以一個軍事家的獨到眼光對魏國的國際環境和鬥爭策略進行了鞭辟入裏的分析，魏惠王聽後非常受用，拜龐涓為將軍，交給他一個方面軍。

在對外的戰爭中，龐涓飛速成長，他向北占領了趙國兩座城，然後又揮師向韓，迫使韓國與魏國結盟，接著對周圍的宋、魯、衛等國進行軍事恐嚇，這些小國憚於魏國的實力，紛紛入朝魏國。這一系列軍事行動使龐涓迅速躥紅，成了魏國最著名的年輕將領，職位也升到了武將的最高級別——將，也就是全國軍隊總司令。此時公孫痤已死，魏國國內無人能挑戰龐涓的權威。

但是在臉上的風光掩蓋不住龐涓心中的一絲隱痛。同學孫臏像一個夢魘一樣壓迫著龐涓的神經，無論取得多大的勝利，他一想到孫臏談論起兵法頭頭是道，見解超群的樣子就一點也高興不起來。他總覺得自己在勝仗中運用的那些戰略戰術戲在孫臏的眼裏全是小兒科，孫臏總有對付他的辦法。此刻的孫臏還在山中跟從老師學習，想必兵學造詣又進入了新的境界。對龐涓來說，世上有一個孫臏無論如何也不是什麽好事，如果他為其他國家效命，必將成為魏國的強勁對手，也就是自己的強勁對手，他日在戰場相遇，自己免不了要吃虧。如果孫臏也來魏國求發展，勢必會因軍功爬到自己頭上，這兩者都是龐涓所不能容忍的。避免的唯一辦法是在孫臏還沒有大放光芒之前將他的肉體消滅。

對於如何在戰場上打敗孫臏，龐涓很頭疼。對於如何殺死孫臏，龐涓卻滿有信心。龐涓了解孫臏：一個軍事上的巨人，一個政治中的孩童。消滅孫臏，只需要略施小計。

龐涓和魏惠王在一次閑聊當中相互吹捧。

龐涓道：“主公是天下最英明的國君。”

魏惠王便道：“將軍是天下最優秀的將軍。”

龐涓搖搖頭道：“主公是天下最英明的國君誠然不假，然而為臣卻非天下最優秀的將軍，臣知一人才能遠在微臣之上。”

魏惠王吃驚地問道：“世上還有能強過將軍的人？此人何在，快快講來。”

龐涓道：“臣的同學孫臏遠強於臣，主公若要魏國的事業更上一層樓，非此人不可。”

於是魏惠王備下重禮，派使者去孫臏求學的山裏邀請孫臏出山。龐涓也修書一封給孫臏，內容大致是：我現在魏國混的不錯，魏惠王求賢若渴，因此我邀請兄弟你一起來魏國謀發展，共享榮華富貴。

孫臏信以為真，同學期間孫臏對龐涓的為人並沒有太多的觀察，或者說孫臏還不知世道的艱險，龐涓也還沒有暴露出陰暗的一面。於是孫臏欣欣然隨使者來到魏國。同學相見，倍感親切，兩人一番暢談，重溫了昔日的快樂時光，對將來的生活寄寓了深切的厚望。在魏惠王面前，龐涓提議讓孫臏先在自己帳下呆一段時間，以便對魏國的事務有一些感性了解。魏惠王表示許可。

將孫臏掌控於掌之後，龐涓便開始構思他的陰謀，齊威王的愛才和孫臏的家鄉啟發了龐涓。於是龐涓在魏惠王面前進讒言，道：“孫臏雖然身在魏國但心在齊國，暗地裏時不時地與齊國政府聯絡，看樣子在魏國的時間不長了，且他才能極大，對此不得不防。”魏惠王考慮到龐孫兩人的特殊關系，加之是龐涓將孫臏引見給他，而且龐涓也承認自己才能不及孫臏，要說龐涓陷害孫臏也不太可能，也就相信了龐涓的話。但魏惠王沒有想到龐涓的用心深遠，於是厲聲喝道：“既然孫臏想去齊國，我便廢了他腿，看他還怎麽逃離？”龐涓本想一招致孫臏於死地，但魏惠王既然已經做了決定，也就不好再說什麽，否則顯見得自己在陷害孫臏。